误会宝宝的这些调皮行为,原来都是因为敏感期!

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2018-10-17

如果不知道孩子的各种敏感期,就很容易因为某些“不乖的行为”错怪孩子。

所谓敏感期,是在孩子的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,在某个时间段内,反复操作某一动作或反复学习某一项能力,并且学习能力特别强的时期。

今天只截取0-3岁孩子常见的敏感期做展开,帮助妈妈们答疑解惑那些不知道该不该管的小事儿。 别说我饿我也不是寂寞——口腔敏感期出生不久持续到一岁多一点,是口腔敏感期。 无论成人怎么阻止,孩子总把手放进嘴巴,而且吃的津津有味。

千万不要认为这是坏习惯而去阻止孩子。

需要做的,就是保证入口的东西相对干净就行,而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索!这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的,如果顺利渡过,以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。

有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯,甚至延伸成别的不良行为,例如:爱吃零食、吐口水、骂脏话!都在一定程度上与口腔敏感期没过渡好有关。 实战经验:把孩子送进嘴里正在啃咬的东西硬夺出来,是一种怎样的体验?就像你进了一家最喜欢的餐馆,点了一份早就令你垂涎欲滴的沸腾鱼,一口鱼肉刚塞进嘴里,服务员就过来把你嘴里的鱼肉抠了出来并连盘端走。 没有什么不一样,对于出生不久的宝宝,他可以啃到的每一样东西对他来讲都新奇无比。

你知道当宝宝学会把手送到嘴里的那一刻对他来说有多么的神奇么?我曾抱怨过CC怎么总是学不会吃手,等她进入口腔敏感期之后,我非常兴奋,跟C爸给她准备过各种千奇百怪的探索物。

只要放在嘴里没危险的,洗干净的都可以吃:积木、玩具、充电器线、塑料制品、金属制品、各种质地的布料(丝绸、棉麻、针织…)其实,我们只是想让她认识各种事物的性质(比如凉热,软硬,味道,性状等等)。 非常庆幸,虽然这个阶段CC吃的很疯狂,但是因为有效引导,她没有留下什么后遗症。 小科普口腔敏感期过渡时间的长短跟所提供的满足条件有关。 口腔敏感期严重得不到满足的孩子会抢别人的食物、捡掉在地上的食物、注意力固定在食物上而无法学习。 此敏感期如被压抑,会导致其它敏感期的延迟,并且可能以其他表现形式来弥补此期的滞后。 比如一岁时得不到满足,两岁会咬人。 两岁得不到满足,上幼儿园会吃笔,啃手指甲,甚至上了小学还会继续吃。

所以爸爸妈妈们一定要为孩子提供自由选择和享用食物的机会。

别说我厉害没教养——手脚敏感期和口腔敏感期后期重叠的,是手的敏感期。 宝宝爱用手扔东西、用手指抠小窟窿;与手的敏感期后期重叠的是腿的敏感期,甚至会出现“打人”、“踢人”等攻击行为。 (其实从孩子的角度来说只是在进行肌肉运动的练习)。 有时候常常两三个敏感期同时交叉出现。

这个时期的攻击行为是非常普遍的,有时候孩子打人看不出有任何理由,所以有的孩子高兴的表现也是打人、咬人。 他们常常怀有一种玩的心理去试探自己的行为能力,或者试探大人们的反应,打完人后他们就等着看“好戏”,对他们来说打人是正在进行的一项重大试验。 实战经验:这绝对是一个挑战大人耐力的阶段,CC腿的敏感期表现不是非常的明显,但是手的敏感期表现却相当激烈。 有段时间她每天都打人,打完你的脸就看你的反应,你笑她就笑,你怒她更乐,完全说不通道理。

虽然早已知道孩子的敏感期,但我依然绝望的以为完蛋了!这么小就打人,以后还不翻了天。 好在C爸比较理智,每次我被CC的耳光扇的准备发飙的时候,他就跑来强化科普“儿童敏感期”。 说他家CC只是在进行手臂肌肉运动的练习。 我也想让她练习,可是我也不想挨耳光好么?后来经过我长期摸(ai)索(da)总结,当你发现孩子“准备动手”的时候,制止他最有效。 但是这个时期的大部分孩子已经非常有主意了,一副不打着你誓不罢休的架势,这时候应迅速转移注意力。 如果已经被打了,千万不要表现出很生气的样子,这个时候你的情绪波动越大,越能引起宝宝的兴趣,使得孩子认为这个动作可以引起成人的注意,越发反复出现打人动作。

孩子天生爱尝试并重复那些能产生有趣、刺激后果、引起成人注意的行为。

正确的做法就是让行为后果变得毫无意义,他自然就放弃了。 手的敏感期另一个阶段就是扔东西,CC会把茶几上的所有东西都扔到地上,一件接一件,缓慢又有序,也不管你是茶杯还是水壶。

CC这一项技能直挑C爸,身为一名患有多年洁癖病史的医生,他允许你天天扇他耳光,但是不允许你一次又一次的弄乱他收拾的井井有序的台面。

所以故事的最后,就是家里的茶几上不再放任何东西,直到CC渡过了这个敏感期。 别说我自私吃独食——物权意识的敏感期两岁多的孩子进入物权意识的敏感期,常常说“这是我的”、“那是我的”,什么东西都不肯和别人分享,甚至妈妈也要不到他手里的东西。

千万不要认为孩子自私,非要把他这毛病改掉不可。

其实这是在进行物权归属的练习,通过对物品归属权的确认,来认知他与物品的关系。

国外的教育专家常说两岁孩子的哲学是“我的,我的,什么都是我的”。

我们也应该理解这个阶段孩子的行为,而不是乱贴标签。

顺利渡过物权意识敏感期的做法是:在孩子表现特别明显时,不要和他较真尽量顺着他。 这个时间差不多要三、四个月(视孩子情况不同而定)。

之后寻找到适当的机会,即别的孩子与自家孩子分享玩具的时候,提醒他:“小朋友把玩具分享给你玩,你高兴吗?”当他点头时,再告诉他“你把玩具分给别人玩,他们也很高兴”。 就此可以打住,别马上强迫孩子。 如此反复几次之后,让他尝试把玩具分给别的孩子,通过练习他知道玩具是属于他的,分给别人玩之后还是会要得回来,和别人分享大家都快乐,这样他就慢慢愿意分享了。

大部分孩子在三周岁前后进入分享阶段。 实战经验:CC基本从一岁十个月开始,就会有意识的说“我!”,虽然只说一个字,但是那表情、那语气完全一副“这都是老娘的”的架势!其实当你知道敏感期这回事以后,对孩子的行为就会非常理解,也会觉得很多行为都非常好笑。

C妈的意见是,当你的孩子只有一颗糖时,别逼他去分享。 你若真想帮孩子学习分享的话,先给孩子准备一把糖。 小科普1、处在强烈的物权意识确认期的孩子,大人千万不要去逗引孩子,强抢孩子手中的东西,让他哇哇大哭,然后羞他“你真小气!”这是绝对不可以的行为!不断的给孩子贴这样的标签,他永远学不会分享。

孩子要先清楚他对自己的物品拥有自主权,之后才谈得上分享。

三岁之前千万不要急着培养孩子这项“大公无私”的品质。 2、当孩子能分享的时候,把东西分给我们吃,我们一定要接受。

不要说“我是逗你的,我不吃,你吃吧”,这样就是拒绝孩子的分享,给孩子带来的感觉是失望,孩子就会把分享和失望联系在一起,而享受不到分享的快乐,慢慢就不愿意分享了。

C妈说事实上,孩子人生的头三年对他是至关重要的,无论是在免疫系统的发展完善方面,还是在人格的健全发展、智商和情商的全面发展方面。

他们是第一次当人家宝宝,我们也是第一次当人家爸爸妈妈,成长的道路上育儿育己,共同进步吧!。